kopen ring high school

Er zijn vele voordelen van het bijwonen van een online high school. Eerste van deze lijst mogen natuurlijk selectie zijn. Vaak middelbare scholieren geconfronteerd met een beperkte selectie van cursussen waaruit ze kunnen kiezen. Aan de andere kant, veel online scholen bieden een uitgebreide lijst met koersen die alles van basics zoals wiskunde en wetenschappen aan extra's zoals het programmeren van computers en instrument lessen bevat. Veel online middelbare scholen bieden studenten ook de mogelijkheid om eer en geavanceerde klassen die niet zo gemakkelijk beschikbaar zijn in sommige traditionele scholen kunnen nemen.

Een ander voordeel van online high school is gemak. Een student does not € ™ t moet opstaan ​​heel vroeg in de ochtend en rennen naar buiten naar school. In plaats daarvan kan hij een redelijke hoeveelheid slaap te krijgen en begint zijn dag op zijn favoriete schema. Terwijl online openbare scholen hebben wel vereisten voor deelname, en particuliere scholen kunnen ze als goed, er is veel meer flexibiliteit met een online school. Daarnaast is de online high school student does not € ™ t zorgen te maken over wat te dragen of wat zijn collega's zal zeggen over hoe hij eruit ziet die dag; hij kan zelfs leren in zijn pyjama is hij wil.

Een online high school student kan ook de vreugde van het leren in zijn eigen tempo. Met dit type van leren, de student neednâ € ™ t worden aangetast door een klasse die te snel of langzaam beweegt voor hem. Evenzo kan hij in staat zijn om te profiteren van cursusaanbod dat zijn bijzonder leerstijl passen. Bijvoorbeeld, sommige online middelbare scholen bieden cursussen die tegemoetkomt aan visuele of auditieve leerlingen in aanvulling op degenen die goed te leren van traditionele onderwijsmethoden.

Online high school biedt ook de voordelen van meer vrijheid van afleiding. Studenten kunnen zich vrijer om te leren, zonder druk van vrienden, het andere geslacht, en pestkoppen. Zij kunnen ook een beter gebruik van hun leren tijd te maken, omdat ze will not € ™ t moet wachten voor de leraar om papieren flauwvalt of omgaan met studenten die € ™ t Arena samenwerken. Verlegen studenten kunnen profiteren als goed, als ze will not € ™ t zorgen te maken over beschaamd om te vragen of vragen in het bijzijn van anderen te beantwoorden als ze zich inschrijven in een online school voelen.

Een ander voordeel van online high school is dat het mogelijk studenten om beter gebruik te maken van hun tijd te maken. Omdat ze € dona ™ t tijd te verliezen wachten klasse te starten en het reizen van en naar school, kunnen zij meer tijd om hun passies na te streven. Bijvoorbeeld, als een student is een training in ballet, kan ze meer tijd om te oefenen hebben. Als een andere student is het leren van een muziekinstrument, kan ze meer tijd hebben voor dat ook. Zelfs part-time werk en sociale contacten kunnen beter in het leven van een student die de flexibiliteit wordt geboden door een online school heeft passen.

  • Online high school kunnen leerlingen een beter gebruik van hun tijd te maken.
  • Tieners kunnen genieten van online high school omdat ze niet hoeven te maken over wat ze dragen.
  • Met behulp van een online high school curriculum vermindert de kans op roddels te voorkomen.
  • Online high school voorkomt dat kinderen uit gepest.
  • Online middelbare scholen moeten nog enkele betrokkenheid van de ouders.

Het schrijven van een middelbare school essay kan een vrij eenvoudige procedure zijn, zolang een aantal fundamentele principes worden gevolgd. De structuur van het essay zal waarschijnlijk afhangen van het onderwerp en de aard van het essay, maar de meeste van de tijd een standaard formaat is aanvaardbaar. Met behulp van een goede grammatica, spelling en woordenschat is ook erg belangrijk bij het schrijven van een middelbare school essay voor een cijfer.

Bepaal met behulp van de opdracht wat voor soort essay het meest geschikt is, zoals een boekbespreking, een samenvatting essay, een fictief stuk, of andere vormen van schrijven. Houd rekening met de vereiste lengte van het essay. Tot slot, vergeet het publiek waarop het essay zal worden gericht. In een middelbare school essay, zal deze doelgroep het meest waarschijnlijk een leraar of een groep collega's zijn, maar soms een opdracht vereist dat een andere hoek worden genomen.

Bij het schrijven van een middelbare school essay, vooral na een lang, is het een goed idee om een ​​schets te volgen op te schrijven. De omtrek moet de basislijn structuur van de rest van het essay en worden hoofdzakelijk bestaat uit de belangrijkste ideeën die in het volledige stuk worden toegelicht. Een overzicht hoeft niet precies te zijn; het kan gewoon een lijst met onderwerpen die verder zullen worden onderzocht zijn.

De meeste van de tijd, zal een standaard high school essay het formaat van een inleidende paragraaf, lichaam paragrafen, en de afsluitende paragraaf gebruiken. Kortere essays kunnen niet meerdere punten vereist, maar de structuur moet grotendeels hetzelfde zijn. Bijvoorbeeld, de eerste zin van de paragraaf moet het onderwerp te introduceren, het lichaam zinnen moet volledig het onderwerp uit te leggen, en de slotzin moet het hele idee bij elkaar te brengen.

Wanneer het essay is voltooid, zorg ervoor om nagelezen en bewerken het stuk voordat u deze in. Het is misschien ook een goed idee zijn om een ​​vriend of ouder nagelezen te hebben en bewerken van het werk aan een nieuw perspectief te krijgen en ervoor te zorgen dat het essay zinvol met andere lezers. Bovendien, double-check opmaak kwesties, en zorg ervoor dat het essay voldoet aan de richtlijnen van de opdracht vereist. Het is bijvoorbeeld mogelijk een middelbare school essay moet in MLA (Modern Language Association) formaat te worden geschreven. Gebruik het voor u beschikbaar, zowel in leerboeken en het internet middelen om ervoor te zorgen dat de minimale punten zal worden genomen van de rang van de essay's te wijten aan de opmaak en de stijl fouten.

  • Een middelbare school essay zal vaak gebruik maken van de opmaak van een inleidende paragraaf, lichaam paragrafen, en de afsluitende paragraaf.
  • Een essay schrijver moet rekening houden met het beoogde doel van een papieren en zijn publiek.

Tijdje middelbare school opdrachtgevers geloven dat voetbal de belangrijkste buitenschoolse activiteiten op de campus. Elke staat in de VS heeft zijn eigen middelbare school federatie of vereniging die de middelbare school voetbal en andere sporten regeert. Deze federaties overzien alle state awards, de naam van de wijk al-sterren, en compileren verslagen van de prestatie.

Deze tabel laat zien hoe de regels voor high school football verschillen van de NFL regels.

Het vergelijken van High School Rules NFL Rules
Regel High School NFL Regel
Elke bal vervoerder die de grond met enig deel van zijn lichaam behalve zijn handen of voeten wordt geregeerd beneden raakt; de bal dood op die plek. Een baldrager wordt beschouwd als naar beneden toen hij geraakt door een tegenstander, terwijl op de grond. Bijvoorbeeld, als een NFL runner glijdt en per ongeluk tegen de grond, hij kan opstaan ​​en blijven bewegen naar voren.
De verdediging kan een onhandige poging niet vooruit. De bal wordt dood geregeerd waar de verdedigende speler herstelt het. De aanval en verdediging kan onhandige pogingen terugkeren.
Een speler wordt beschouwd inbounds na een pass receptie als hij vangt de bal met één voet onderaan binnen de zijlijn. Een speler moet de bal te vangen met beide voeten naar beneden in de zijlijn tot beschouwd inbounds zijn.
De doelpalen zijn 23'4 "breed, en ze stijgen tot 20 '. De doelpaal breedte is 18'6 ", en stijgen tot 30 'hoog.
De streepjes zijn 53'4 "van elke zijlijn. Omdat de streepjes zijn dicht bij elkaar zijlijn, kunnen middelbare school misdrijven proberen meer'runningplays' aan de brede kant van het veld. Hash merken zijn 70 '9 "van elke zijlijn.
Games zijn 48 minuten lang. Games zijn 60 minuten lang.

In tegenstelling tot de universiteit en de NFL, geen verplichte tests voor steroïden van kracht is op de middelbare school niveau. (Sommige scholen doen test voor marihuana en andere drugs, dat wel.)

U vindt meer in twee richtingen spelers op de middelbare school niveau, omdat de meeste middelbare school teams hebben niet genoeg kwaliteit spelers hebben. Een twee-weg-speler is iemand die zowel een aanvallende positie en een defensieve positie speelt. Hier zijn enkele voorbeelden van de verschillende combinaties van posities:

  • Ontvangers kunnen ook spelen defensief terug.
  • Strategen kan de overtreding leiden en vonk de verdediging op veiligheid.
  • Blokkeren ruggen zijn ook linebackers.

Niemand gepland op Arkansas die als een belangrijke desegregatie slagveld. De Little Rock School Board een verklaring dat het zou voldoen aan het besluit van het hooggerechtshof uitgegeven en een integratieplan aangenomen. De geselecteerde Central High School als de eerste schoolbestuur worden geïntegreerd in het begin van het schooljaar 1957-1958.

Voorzichtig niet te haastig te springen in de diepste wateren integratie's, de Raad van de School Little Rock besloten haar zwarte middelbare school open te houden, waardoor slechts een handvol studenten naar Central High wonen dat eerste jaar. Zo veel voor de best omschreven plannen.

De Little Rock Nine en verzet uit de gemeenschap

Een paar zwarte studenten steeg het wapen en probeerde in te schrijven in Central High School in januari 1956. Omdat de poging voor op schema werd gemaakt, een rechter de inschrijving van de studenten ontkend, maar dat maakte weinig verschil Wit burgers in tegenstelling tot integratie nam kennis en tekenen van resistentie begon te tonen. Maanden voor de 3 september 1957, initiatie datum, de hoofdstad van de burger Raad (versie van de Raad van de White Citizen's Little Rock, een segregatie groep voortgebracht in Mississippi) en de Central High League Moeders 'lanceerde een anti-integratie mediacampagne.

Gezien de toegenomen inzet, het schoolbestuur gevraagd vrijwilligers om Central High School bij te wonen en de geselecteerde 17 studenten. Voordat het even welke school de deuren opende, ging echter anti-integrationisten om te werken en dat aantal geslonken tot negen: Minnijean Brown, Elizabeth Eckford, Ernest Green, Thelma Mothershed, Melba Patillo, Gloria Ray, Terrence Roberts, Jefferson Thomas, en Carlotta Walls. Arkansas NAACP hoofd Daisy Bates diende als hun persoonlijke coach en counselor.

Op 29 augustus, een aanklacht door een medewerker van de Mother's League gevraagd het graafschap kanselier om een ​​tijdelijke bevel waardoor Afro-Amerikanen uit de inschrijving in Central High uitgeven. Federal District Judge Ronald N. Davies vernietigde het bevel van de volgende dag en beval het schoolbestuur om door te gaan met zijn 3 september plannen.

Arkansas gouverneur Faubus interfereert met The Little Rock Nine

Op de nacht van 2 september de nationale garde en Arkansas rijkswacht omgeven de school op bevel van Arkansas gouverneur Orval Faubus alleen wit cursisten, docenten, en de school ambtenaren toegeven. Een menigte van ongeveer 300 hadden verzameld door 's ochtends.

Toen de negen zwarte studenten, genaamd de Little Rock Nine, probeerde in te schrijven in Central High de volgende dag, de leden van de Nationale Garde Arkansas draaide ze weg. Frantic, het schoolbestuur verzocht om een ​​verblijf van de integratie orde op 7 september, maar Judge Davies verwerpt het verzoek. Op 10 september ontving de Gouverneur Faubus een federale dagvaarding; Hij hield ook een persconferentie en kondigde aan dat de gewapende aanwezigheid buiten de school zou blijven. Wijselijk heeft de Little Rock Nine niet proberen om opnieuw in te schrijven voor de hoorzittingen. Op 20 september, Faubus, na een gerechtelijk bevel, verwijderde de troepen.

President Eisenhower de stappen binnen en The Little Rock Nine inschrijven

Op 23 september, de Little Rock Nine maakte nog een poging in te schrijven in Central High, maar ongecontroleerd geweld uitbrak en ze verliet de school voordat het eindigde, aansporen president Eisenhower in te grijpen. Hoewel veel vanuit een trommel grote voor integratie, zouden Eisenhower geen schaamteloze minachting voor de wetten van de land toelaten.

Op 24 september, president Eisenhower sprak de Amerikaanse publiek op de nationale televisie om zijn beslissing om in te grijpen uit te leggen. Hij zei: "De grondslag van onze individuele rechten en vrijheden berust op de zekerheid dat de president en de uitvoerende tak van de overheid zal ondersteunen en te verzekeren van de uitvoering van de beslissingen van de federale rechtbanken. . . . "Hij stond erop," Het belang van de natie in de goede uitvoering van de eisen van de wet kan niet naar de oppositie en demonstraties opleveren door sommige enkele personen. Mob regel kan niet worden toegestaan ​​om de beslissingen van onze rechtbanken negeren. "

Beschermd door de federale troepen, de Little Rock Nine ingeschreven in Central High op 25 september 1957, maar zij bleven het slachtoffer worden. Blanke studenten verbaal en fysiek mishandeld hen, en segregationists lastiggevallen hun families en-leden van de zwarte gemeenschap in het algemeen. Buigen voor de druk, Minnijean Brown schonk een kom van Spaanse peper over een witte student het hoofd en werd verdreven. Ernest Green, de groep alleen senior, afgestudeerd aan Central High op 27 mei 1958, maar de anderen hebben hun kans krijgen.

Arkansas Gouverneur Faubus sluit scholen om integratie te voorkomen

In augustus 1958, gouverneur Faubus riep een speciale zitting van de staat wetgever en een wet aangenomen waardoor hij alle openbare scholen te sluiten. De scholen bleven gesloten tot september 1959, toen de federale overheid via de rechter uiteindelijk won. In de tussentijd, twee van de Little Rock Nine was verhuisd met hun families, en de anderen hadden van andere scholen in Arkansas afgestudeerd. Gouverneur Faubus diende als gouverneur van Arkansas voor 12 jaar voor het verliezen van de post in de 1970 verkiezingen.

Er zijn veel middelbare school lessen of cursussen voor studenten, waarvan sommige zijn verplicht en anderen die optioneel, of electieve zijn. Alle studenten zijn over het algemeen verplicht om de kern lessen in elementaire vakgebieden zoals wiskunde, wetenschap, sociale studies en taal kunsten te nemen voor te bereiden op het leven na de middelbare school. Studenten die willen gaan naar post-secundair onderwijs in het algemeen ook nemen meer gevorderde cursussen. Middelbare scholen ook bieden meestal keuzevakken, zoals muziek en kunst.

Middelbare school lessen kunnen worden geleerd in een traditionele brick-and-mortar middelbare school gebouw, of ze kunnen online via een programma voor afstandsonderwijs worden aangeboden. Klassen voor een online high school programma kan ook vakken als wiskunde, wetenschap en de kunsten. In veel gevallen kan de student zijn cursussen te selecteren. Terwijl het schoolbestuur bepaalt welke lessen nodig zijn voor het afstuderen, het selecteren van bepaalde klassen of cursussen kan gunstig zijn als voorbereiding op het hoger onderwijs, zoals het invoeren van een universiteit te bewijzen.

Taal kunsten lessen richten zich op het juiste gebruik van de taal en leert ook eenvoudige en geavanceerde lezen en schrijven. Experts raden u aan dit type cursus voor alle vier jaren van de middelbare school.

Algebra is een type van de wiskunde klasse die leert over de relaties tussen getallen en waarden. Dit veld kan worden gebruikt om te leren logica en redenering te helpen ook. Educatieve deskundigen bevelen aan dat studenten nemen algebra tot vaardigheden die nuttig zijn in een loopbaan zal zijn, zoals engineering en het programmeren van computers te ontwikkelen, onder anderen. Andere wiskunde klassen kunnen geometrie of trigonometrie.

Subcategorieën van de wetenschap die kunnen worden opgenomen in de middelbare school klassen zijn biologie, natuurkunde en scheikunde. Klassen in de microbiologie en biochemie zal doorgaans worden aanbevolen voor diegenen die een medische carrière na te streven. Sommige middelbare scholen bieden ook de anatomie cursussen, die nodig kunnen zijn voor een loopbaan in de gezondheidszorg.

Geschiedenis en economie zijn sociale studies klassen. Geschiedenis kan de studie van de historische gebeurtenissen van de wereld of het land van de student te betrekken. Politieke wetenschappen cursussen bereiden van een student voor een carrière in enige vorm van politiek of campagne werk, evenals bepaalde soorten werk voor de overheid. Middelbare school economie cursussen kan het economische systeem van de verschillende landen te leren.

Muziek klassen zijn vaak opgenomen in de meeste lesprogramma's, en veel muziek afdelingen bieden lessen, zoals klassieke muziek waardering en muziektheorie. Kunstbeschouwing middelbare schoolklassen kan gaan over de studie van prehistorische of oude kunst.

  • Geometrie wordt meestal gegeven op de middelbare school.
  • Tijdje middelbare school klassen kunnen betrekken nauw samen te werken met computers.
  • Sommige klassen studenten eisen te presenteren wat ze hebben geleerd op een creatieve manier door middel van speciale projecten.
  • Hoge studenten zijn over het algemeen verplicht om lessen te nemen in vier of vijf kernvakken.
  • Veel middelbare school lessen worden gegeven op een school, maar sommige kunnen online worden onderwezen.
  • Scholieren die van plan zijn om te studeren zal vaak meer geavanceerde cursussen.
  • Middelbare scholen kunnen bieden chauffeurs opvoeding.

Middelbare school klasse ringen zijn herdenkingsmunt sieraad dat een student de school en een diploma behalen klasse te vieren. Klasse ringen worden meestal gekocht tijdens de eerstejaars of tweedejaars jaar en gedragen tot het afstuderen. De meeste studenten kopen een klasse ring als een trendy sieraad, maar in de komende jaren te genieten van het als een aandenken aan hun middelbare schooltijd.

De traditionele middelbare school klasse ring is een brede metalen band met een grote gekleurde juweel aan de top. De middelbare school naam omcirkelt het juweel, en de brede zijkanten zorgen voor het inbrengen van het afstudeerjaar en andere gepersonaliseerde symbolen. Hoewel dit is een typisch ring ontwerp, elke ring fabrikant biedt tientallen looks die geschikt zijn voor zowel mannelijke als vrouwelijke studenten, met een aantal nauwelijks herkenbaar als middelbare school klasse ringen.

Ringen worden aangeboden in verschillende kwaliteiten van goud, zilver, wit goud, zowel vast als plated. Sinds de juwelen in de meeste klasse ring ontwerpen zijn groot, ze zijn meestal imitatie stenen. Echter, het gebruik van faux pareltjes betekent dat je elke kleur juweel dat u wenst op uw ring kan hebben; U kunt zelfs een "diamant" als je er een wilt. Sommige studenten zullen hun geboortesteen kiezen en anderen zullen een steen in hun favoriete kleur te selecteren.

Tenzij ze selecteer een stijl die is te smal voor het, de meest zorgvuldige beslissing die de leerlingen moeten maken bij het kopen van een klasse ring is wat ontwerpen die ze willen aan elke kant van de ring te plaatsen. Deze ontwerpen worden gevormd in het metaal, hetgeen resulteert in een gesneden uiterlijk. Hoe kunt u uw middelbare school ervaring in twee kleine foto's in te kapselen? Er zijn symbolen beschikbaar die school mascottes, sporten, clubs, academici, en de kunsten vertegenwoordigen; Als een leerling op de middelbare school in geïnteresseerd zou kunnen zijn, is er waarschijnlijk een symbool beschikbaar.

Middelbare school klasse ringen zijn meestal te koop op school aangeboden, met een leverancier die in periodes lunch of na school, het aannemen van orders, en later leveren ze aan de studenten. Echter, kan de klasse ringen ook worden gekocht van sieraden en warenhuizen. Waar je het te kopen, overweeg je klas ring een investering op de middelbare school herinneringen.

School fondsenwervers zijn een veel voorkomende manier onderwijsinstellingen geld in te zamelen voor verschillende doeleinden. Een middelbare school fundraiser kan inkomen voor sport, reizen, of speciale evenementen, onder andere voorzien in de loop van het schooljaar. De beste tips voor het houden van een fundraiser omvatten het vinden van producten die gemakkelijk te verkopen, van waarde zijn voor de consument, en de productie van de resultaten, met name grote fondsen voor het beoogde doel zijn. Hoewel deze drie stappen klinkt vrij eenvoudig, is het vaak moeilijk om een ​​middelbare school fundraiser die zal voldoen aan alle drie vereisten jaar na jaar te plannen. Goede resultaten van een bepaald type fundraiser kan ook meehelpen mogelijkheden voor verdere fundraisers en bieden rotatie voor deze gebeurtenissen.

Fondsenwervers vaak een beroep op hoge scholieren om het werk te doen, of de verkoop van items, het werken concessie staat, of het plegen van andere activiteiten. Met dit in het achterhoofd, is de verkochte producten moeten zich in wezen te verkopen, wat betekent weinig inbreng nodig van de middelbare school student. Veel verschillende soorten producten zijn vaak beschikbaar via fondsenwerving bedrijven. Een van de meest voorkomende producten te verkopen zijn prepaid telefoonkaarten, korting of coupon boeken, restaurant cadeaubonnen, of stationair producten. In sommige gevallen kan het onderwijs kunnen diverse verkopen via een kleine fundraiser catalogus met een specifiek bedrijf.

De andere kant van het vinden van producten die gemakkelijk te verkopen zijn is de mogelijkheid om goederen die waarde bieden aan de consumenten vinden. Zo kan bijvoorbeeld de verkoop van candybars in een gebied dat is berucht voor reformwinkels niet een goed idee zijn. In dit soort buurt, weinig waarde is in het product voor de consument die winkel de middelbare school fundraiser. Bovendien, elke fundraiser - jaarlijks of periodiek - kan nodig zijn elke keer anders te zijn. Zo is er een grote verscheidenheid van producten die waarde jaar hebben meer dan jaar, met consumenten graag schaffen vanwege de zeldzaamheid van beschikbaarheid van het product.

Elke middelbare school fundraiser moeten uitstekende resultaten te produceren elke keer de school houdt het vast. Met dit in het achterhoofd, moet er lage overhead voor elke middelbare school fundraiser, omdat dit zal meer geld in kas van de school zijn. Bovendien moet de producten goed genoeg waarde consument trekken om één of meer kopen één periode. Bijvoorbeeld, kan een korting of coupon boek een goede optie zijn als het boek bevat een groot aantal coupons voor gebruik bij diverse winkels of restaurants. Het boek zou kunnen kosten een paar dollar, terwijl de koper bespaart honderden dollars op toekomstige aankopen.

  • Geld van de middelbare school fondsenwervers kunnen atletische programma's te ondersteunen.
  • Middelbare scholen kan een student tuin te starten en te verkopen produceren als onderdeel van een fundraiser.

Een middelbare school drumline is een muzikale groep marching percussie spelers die in de rangen negen tot en met 12. De leden van een middelbare school drumline meestal uit te voeren als onderdeel van een groter marching band, maar ze kunnen presteren als een onafhankelijke groep voor showcases en wedstrijden. Ze dienen meestal als de metronoom, het bijhouden van de andere muzikanten in tempo, als onderdeel van een groter ensemble, maar sommige leden van een middelbare school drumline te voeren op melodische instrumenten, zoals het klokkenspel.

Middelbare school drumline muzikanten spelen snare drums, base drums, toms of quads en cimbalen vaakst toen eigenlijk marcheren, en samen deze instrumenten maken wat is de batterij, of marcheren sectie van de drumline genoemd. Sommige leden van de middelbare school drum lijnen niet marcheren, echter. Ze behoren tot de "pit" of "put" die zo wordt genoemd omdat de pit leden nabij het publiek en tegenover de andere artiesten tijdens een show gepositioneerd. Deze spelers voeren op instrumenten zoals traditionele xylofoons en pauken die niet gemakkelijk kan worden verplaatst over een speelvlak. Er is geen voor- ensemble wanneer een drumline presteert in een parade, zoals ieder lid van de drumline moet marcheren in dat geval.

Middelbare school drumlines variëren in grootte, afhankelijk van de grootte van de middelbare school die het ondersteunt. In een zeer grote school, het is niet ongebruikelijk voor een fanfare aan ten minste 200 leden sterk zijn. Drumlines in deze scholen kunnen hebben 25 leden of meer. In een kleine school, kan er zo weinig als één drumline lid per drumline instrument. Ongeacht de grootte, misschien wel de belangrijkste drumline lid is de belangrijkste strik speler, zoals drum majors communiceren met de opdrachtgever snare-speler aan tempo in te stellen en cue specifieke stukken of cadensen.

Een belangrijk element van een middelbare school of een andere drumline is uniformiteit. Van alle leden van een fanfare, de leden van de drumline zijn het meest zichtbaar zijn voor het publiek in dat ze moeten vaak grotere fysieke bewegingen maken om hun instrumenten te bespelen. Cimbaal spelers, bijvoorbeeld, zou hun armen te openen vrij breed voor te bereiden op cimbaal crash. Leden van een middelbare school drumline dus besteden veel aandacht aan de vraag of hun hamer grepen en sequenties zijn identiek. Wanneer hun harde werken loont, het publiek ziet deze uniformiteit en het feit dat de leden van de drumline lijken te "klikken".

  • Snare drums kan worden in een middelbare school drumline.

Middelbare scholen voor podiumkunsten zijn onderwijsinstellingen die een traditionele middelbare school academische ervaring met de intensieve studie van een of meer podiumkunsten disciplines te combineren. Meestal studenten op middelbare scholen voor podiumkunsten kiezen voor een specialisatie in drama, dans of muziek. Zij moeten over het algemeen auditie voordat ze toegelaten tot een school. Het doel van de middelbare scholen voor podiumkunsten is om individualsâ € ™ talent al op jonge leeftijd, ze daardoor de voorbereiding voor verdere podiumkunsten studies of voor een loopbaan in de kunsten.

In sommige opzichten, middelbare scholen voor podiumkunsten lijken op traditionele scholen voor voortgezet onderwijs. Zij zich aan het curriculum eisen van hun staat of nationale overheid, wat betekent dat hun studenten tijd aan de studie vakken als wiskunde, wetenschap, vreemde talen, en de geschiedenis door te brengen. In de meeste gevallen zijn deze studenten ook dezelfde gestandaardiseerde tests, zoals de SAT, als hun traditionele tegenhangers scholen.

Toch middelbare scholen voor podiumkunsten verschillen van traditionele middelbare scholen in één belangrijk opzicht: podiumkunsten scholen combineren een traditioneel curriculum met de intensieve studie van een of meer prestaties disciplines. Gewoonlijk zitten deze scholen bieden concentraties in drama, dans en muziek. Studenten kiezen zich te specialiseren in een van deze disciplines, en hun schooldagen zijn verdeeld tussen de studie van de traditionele academische onderwerpen en onderdompeling in hun gekozen discipline. In de meeste van deze scholen, zijn studenten verplicht deel te nemen aan de prestaties of de overwegingen presentatie van hun vooruitgang in hun discipline doorheen het academiejaar.

In het algemeen, moet aspirant-studenten auditie doen om de toelating vast te zetten aan een middelbare school voor podiumkunsten. Sommigen vinden dat deze auditie proces adolescenten tot gevoelens van stress of afwijzing waarvan zij geen emotioneel volwassen genoeg te hanteren kunnen onderwerpen. Omgekeerd worden sommige geloven dat het blootstellen van creatieve individuen om de auditie proces van een vroege leeftijd kan hen helpen de emotionele veerkracht die nodig zijn voor een carrière waarin een zekere mate van afwijzing is min of meer onvermijdelijk ontwikkelen.

Samen met de bevolking is studenten met de kennis die is opgedaan bij de traditionele middelbare scholen, het doel van de middelbare scholen voor podiumkunsten is om adolescent talent koesteren. Afgestudeerden van deze scholen die wensen over te gaan tot college-niveau podiumkunsten studies kunnen vinden dat hun achtergrond geeft hen een voordeel ten opzichte van kandidaten die hebben deelgenomen aan de kunsten alleen op een buitenschoolse niveau. Degenen die niet verder willen academische opleiding in de podiumkunsten te streven kunnen vinden dat hun middelbare school ervaring kwalificeert hen naar de arbeidsmarkt in hun discipline van specialisatie in te voeren.

  • Studenten die middelbare scholen voor podiumkunsten te wonen, kan worden verplicht om de overwegingen presentatie van hun vorderingen voeren in hun podiumkunsten discipline.
  • Studenten in een podiumkunsten middelbare school zijn ook verantwoordelijk voor de traditionele academici.

Er zijn verschillende voor- en nadelen die alvorens te beslissen over een alternatieve middelbare school onderwijs moet worden beschouwd. De flexibele curriculum, kunnen kleinere klasgrootte, lagere spijbelen tarief, en weinig stress omgeving te bieden een omgeving die stimuleert betere leren. De moeilijkheid in het aanpassen, verminderd aantal sociale interacties, en negatieve connotaties met alternatieve onderwijs kan echter invloed hebben op hoe de leerling buiten de klas uitvoert.

Alternatieve middelbare school onderwijs wordt gekenmerkt door een gewijzigde curriculum dat de ene gebruikt in een reguliere openbare middelbare school niet volgt. Het curriculum kan normaal worden aangepast aan het leertempo van de student, die bijzonder voordelig is voor hoogbegaafde leerlingen te passen en mensen die moeite hebben te leren hebben. Een voorbeeld hiervan zou een handvest school voor hoogbegaafden, opgericht om de academische en artistieke talenten van de leerlingen te ontwikkelen.

De grootte van de klas in een alternatieve middelbare school is meestal kleiner dan die van een gemiddelde school. Dit zorgt voor een lager leraar student ratio. De lagere verhouding faciliteert grotere interactie tussen leraar en leerling en geeft de leraar de mogelijkheid om regelmatig te reageren op vragen van de student. Leerlingen die moeite interactie met een groot aantal collega's hebben kunnen gedijen op een alternatieve school. Daarnaast kan de leerkracht zich meer richten op het corrigeren van een aantal studenten misbehaviors die meestal worden genegeerd in een grotere klasse.

Studenten kunnen genieten van een studie aan een andere middelbare school vanwege zijn relatief ontspannen omgeving. Het ontbreken van een groot aantal studenten en strikte curriculum kan vertalen naar stress niveaus die meer bijdragen tot het leren verlagen. Alternatieve middelbare school opleiding houdt ook studenten van "vallen door de mazen" door meer nadruk te leggen op het ontwikkelen van sterke punten van de student in plaats van het handhaven van een bepaalde graad-Point Average. Studenten nemen genoegen van de studie en de snelheid van spijbelen is afgenomen.

Anderzijds kan de verschuiving van een traditionele setting een alternatieve school verstoren voor een student, vooral als de overgang naderhand op school plaats van aan het begin. De groep die de student werd gebruikt om afwezig zal zijn, en dit kan leiden tot aanpassing moeilijkheden. Dit geldt ook als een student overgangen van een alternatief voor de middelbare school naar een gewone middelbare school. Bovendien kan het gebrek aan diversiteit klasse op een alternatieve middelbare school ook van invloed op de manier waarop de student socialiseert in de toekomst.

Een ander nadeel is het stigma dat kan worden bevestigd aan studenten van een andere middelbare school. Alternatieve middelbare school onderwijs wordt vaak aangeboden als een laatste redmiddel om "at-risk" studenten die het moeilijk vinden om te functioneren in een gemiddelde klas omgeving. Voorts kan een student die afgestudeerden van een alternatieve middelbare school een hardere tijd aanvragen van een baan hebben.

  • Middelbare scholieren die moeite hebben met de interactie met hun collega's kunnen gedijen op een alternatieve middelbare school te hebben.
  • Alternatieve middelbare scholen zijn ontworpen om flexibele curricula hebben.
  • De lessen op een alternatieve middelbare school zijn meestal kleiner dan die op vergelijkbare scholen.

Middelbare school wetenschap eerlijke projecten zijn een presentatie van een experiment dat zijn gezet in concurrentie met andere studenten experimenten. Met behulp van de wetenschappelijke methode, zal een student een hypothese te creëren, testen de hypothese, en noteer de resultaten. Middelbare school wetenschap eerlijke projecten worden alleen beperkt door de belangen en de beschikbare middelen van een student. Leraren, vrienden en familie kunnen advies en begeleiding bij het samenstellen van een project te voorzien; het project moet eigen werk van de student, dat wel.

Experimenten vertegenwoordigen de fundamenten van de middelbare school wetenschap eerlijke projecten, maar de presentatie is ook een belangrijk onderdeel. Het creëren van een aantrekkelijke en informatieve weergave is van cruciaal belang voor het samenstellen van een winnende project. Afhankelijk van de beurs, kan concurrenten ook moeten de rechters over hun project te spreken en zal worden beoordeeld op hun kalmte en kennis van het onderwerp.

Studenten krijgen meestal hun start in de wetenschap beurzen in de lagere school. Ze beginnen als klasse opdrachten en uiteindelijk vrijwillige inzet, met leerkrachten soms ook extra krediet. Naarmate de jaren gaan voorbij, steeds minder studenten blijven geïnteresseerd in het nemen van de tijd om te ontwerpen en creëren van een project op hun eigen. Degenen die nog steeds aan de wedstrijd mee te doen zijn echt geïnteresseerd in wetenschap en experimenten. Om deze reden kan de middelbare school wetenschap eerlijke projecten zijn vrij complex en indrukwekkend.

Middelbare school wetenschap beurzen worden gehouden op de klas, school, district, provincie, staat en nationaal niveau. Meestal moet een student sterk op één competitie te plaatsen om over te gaan naar een hoger niveau. In gevallen waarin een school of provincie wetenschap eerlijke bestaat niet, hoewel, kunnen studenten worden toegestaan ​​om direct naar de hogere niveaus van de concurrentie.

Er zijn prijzen beschikbaar voor de top concurrenten op alle niveaus. Studenten die linten en certificaten te winnen ter plaatse komen in aanmerking voor trofeeën, reizen en beurzen verbonden aan de nationale middelbare school wetenschap eerlijke niveau. Maar verder dan de tastbare voordelen, middelbare school wetenschap eerlijke projecten blijken te zijn aangenaam leermogelijkheden voor de wetenschap liefhebber zijn.

  • In sommige scholen, moet het project onderwerp worden goedgekeurd door de docent voordat de experimenten kan beginnen.

Over het algemeen, dezelfde soorten factoren die het gevoel van eigenwaarde bij volwassenen beïnvloeden beïnvloeden het gevoel van eigenwaarde bij middelbare scholieren. Een tiener verschijning, successen en prestaties, en het leven thuis kunnen versterken of verminderen haar gevoel van eigenwaarde. Dergelijke factoren algemeen vallen in een van de twee categorieën. Enkele invloed op de wereldwijde gevoel van eigenwaarde, dat is de algemene evaluatie van het eigen zelf, en anderen beïnvloeden situationele gevoel van eigenwaarde, dat is de tijdelijke vooruitzichten van het eigen zelf. Soms, het omgaan met het gevoel van eigenwaarde problemen is een normaal onderdeel van de middelbare school, en de andere keer de studenten hulp nodig hebben te maken met het gevoel van eigenwaarde en misschien andere psychische en emotionele kwesties.

De twee fundamentele vormen van eigenwaarde, globale eigenwaarde en situationele eigenwaarde, van invloed op tieners in veel van dezelfde manieren waarop zij van invloed volwassenen. In het algemeen verschillen liggen in de wijze waarop volwassenen hebben leren omgaan met deze kwesties. Ook veel tieners zich meer richten op situationele, of tijdelijk, het gevoel van eigenwaarde op de middelbare school dan ze doen op mondiaal, algehele gevoel van eigenwaarde. Dus, middelbare scholieren zou groep alle gangbare eigenwaarde factoren, zoals uiterlijk, betrokkenheid, en succes, in de wereldeconomie eigenwaarde categorie. Toch, sommige van deze factoren zijn tijdelijk en, wanneer veranderd, kan ook het niveau van eigenwaarde de tieners 'te veranderen.

Uiterlijke verschijning is één van de meest voorkomende factoren die het gevoel van eigenwaarde op de middelbare school beïnvloeden. Middelbare scholieren vaak baseren waarde of de moeite van een persoon op zijn of haar uiterlijk. Zo kan een student die lijdt aan acne, niet de "juiste" kleren te dragen, of te dun of te zwaar zou kunnen lijden aan een laag zelfbeeld. Zo'n student misschien het gevoel dat ze niet passen in, of anderen misschien niet wilt om vrienden met haar vanwege deze vermeende tekortkomingen zijn. Beide situaties kunnen leiden tot een laag gevoel van eigenwaarde.

Betrokkenheid van een student in buitenschoolse activiteiten, zoals clubs, sport en speciale evenementen kan zijn gevoel van eigenwaarde op de middelbare school beïnvloeden. Vaak is een middelbare school student die deelneemt aan dergelijke activiteiten heeft een hoge zelfwaardering, terwijl een student die in een mum van activiteiten die te cultiveren en te voldoen aan zijn belangen zou kunnen lijden aan een laag zelfbeeld vastklikt. Succes en prestaties kunnen studenten helpen verbeteren van hun gevoel van eigenwaarde op de middelbare school. Het maken van goede cijfers, verdienen lof en onderscheidingen, en oogsten andere voordelen uit hun harde woord kan bijdragen tot een gezonde eigenwaarde. Op dezelfde manier zouden studenten die hard werken, maar krijgen geen erkenning, of die slecht doen op school, een laag zelfbeeld hebben.

Een student leven thuis speelt een belangrijke rol in zijn of haar emotionele en mentale welzijn. Degenen die hebben een gezonde relatie met hun ouders en andere familieleden hebben de neiging om hogere zelf-waardeert dan degenen die ongezond, disfunctionele familie relaties. Soms zullen de studenten die een slechte familierelaties nurture en de goedkeuring van andere volwassenen, zoals ouders of leraren vrienden 'te zoeken, maar sommige tieners ofwel niet, of voelen ze dat niet doen, moet iemand anders te wenden tot.

Voor sommige tieners, geen van deze factoren van belang in relatie tot hun gevoel van eigenwaarde op de middelbare school. Een student kan aantrekkelijk zijn, zijn uitstekende kwaliteiten, deel te nemen aan een verscheidenheid aan buitenschoolse activiteiten, en hebben een liefdevolle, ondersteunende leven thuis en hebben nog steeds een laag gevoel van eigenwaarde. Deze studenten zou lijden aan een depressie of andere emotionele of psychische problemen die hen verhinderen om accurate en gezonde evaluaties van zichzelf.

Studenten die last hebben van een laag zelfbeeld op de middelbare school zou kunnen profiteren van een soort van professionele hulp. Sommige studenten vinden dat het praten met de leerkrachten die ze vertrouwen helpt, terwijl anderen hulp van school psychologen of buiten therapeuten zoeken. Deze mensen kunnen hen helpen met manieren om hun evaluaties verbeteren van zichzelf, en daardoor stijgt hun gevoel van eigenwaarde.

  • Overmatige kritiek van ouders tijdens het opgroeien kan leiden tot een laag gevoel van eigenwaarde.
  • Betrokkenheid in de sport, zoals hockey, kan helpen bij het verbeteren van iemands gevoel van eigenwaarde tijdens de middelbare schooljaren.
  • Gewicht kan een grote impact hebben op het gevoel van eigenwaarde vooral voor meisjes op de middelbare school te hebben.
  • Deelname aan een teamsport kan het gevoel van eigenwaarde van een student beïnvloeden.
  • Het bereiken van goede cijfers kan helpen bij het verbeteren van eigenwaarde op school.
  • Slechte gevoel van eigenwaarde op de basisschool kunnen doorgaan naar de middelbare school.
  • Acne kan het zelfvertrouwen van jongeren beïnvloeden.
  • Een gezond sociaal netwerk kan een middelbare school student gevoel van eigenwaarde te vergroten.
  • Het vinden van de ideale buitenschoolse activiteit kan een grote stimulans zijn gevoel van eigenwaarde van een tiener.
  • Verwaarlozing door een ouder kan het gevoel van eigenwaarde van een kind beïnvloeden.

In veel opzichten is het invoeren van de middelbare school kan zo moeilijk voor een kind als de eerste dag van de kleuterschool. Er zijn vele aanpassingen die kinderen moeten maken: in de laatste jaren voor het afstuderen. Ouders kunnen ook vinden dat de verschillende rollen en verantwoordelijkheden vallen op hen. Een middelbare school open huis is meestal een schoolâ € ™ s manier om te helpen verlichten alle betrokkenen over de overgang, dat staat te gebeuren.

Er is een neiging tot een hoop stress op het belang van de eerstejaars en hun families het bijwonen van de middelbare school open huis zijn. Omdat deze studenten zijn nieuw voor de school, zijn er een aantal voordelen die school faculteit hoop dat zij zullen ontvangen van de ervaring. Kennis van hun nieuwe grasmat een van hen.

Films hebben de neiging om komedie van nieuwe studenten verloren in enorme gangen te maken als alle andere studenten passeren door tegen hen en ze te negeren. Verloren in een nieuwe school is meestal niet erg grappig in het echte leven, en kan leiden tot een kind te lijden stress en angst. Het toestaan ​​van een kind de kans om vertrouwd te raken met de instelling kan veel toevoegen aan haar vertrouwen.

Studenten en hun ouders kunnen ook aan de leraren kennen. Dit zal helpen om eventuele schokken van sterk tegenstrijdige persoonlijkheden te vermijden. Als blijkt dat een student en een bepaalde leraar een goede match niet kan zijn, kan de middelbare school open huis een mogelijkheid om lessen te veranderen voordat er problemen ontstaan ​​veroorloven. Leerkrachten kunnen ook inzicht te werpen in het onderwijs en in de klas management strategieën. Dit maakt het mogelijk beide ouders en studenten om te weten wat te verwachten van een bepaalde klasse gedurende het hele jaar.

De opdrachtgever is een andere belangrijke figuur die doorgaans stelt zich voor aan de middelbare school open huis. Ze zullen leerlingen en ouders over hoe ze van plan om de school te beheren op de hoogte. Ze zal waarschijnlijk geen procedurele wijzigingen te delen en misschien introduceren van nieuwe medewerkers.

De opdrachtgever en adviseurs kunnen ook praten veel over wat ze verwachten te zien in het komende jaar en wat ouders en leerlingen moeten verwachten. Medewerkers kunnen trends en patronen die ze hebben gemerkt door de jaren heen die een negatieve invloed hebben op een aantal studenten te bespreken. Deze kunnen drugs, tienerzwangerschappen, of feesten behoren tijdens examenperiodes. Medewerkers kunnen leerlingen en ouders tips om dergelijke valkuilen te vermijden geven.

Stijgende senioren en hun ouders zijn een andere groep die zeer kunnen worden aangemoedigd om de middelbare school open huis wonen. Het jaar leidt tot het afstuderen is een belangrijk, en speciale aandacht kan worden gegeven aan de uitrusting van senioren en hun families met strategieën voor succes. Dit jaar in een studentâ € ™ s leven zal in het algemeen dingen, zoals college applicaties en testen vereisen, dat hij waarschijnlijk nooit heeft behandeld. Hoe meer bereid hij is, des te beter zijn laatste jaar van de middelbare school is waarschijnlijk.

  • Leraren leggen vaak hun leerstrategieën bij opendeurdagen.
  • Studenten meestal krijgen om hun leraren te ontmoeten op een middelbare school open huis.

Scholieren hebben meer nodig dan de traditionele klassikale leren om een ​​goed afgeronde opleiding krijgen, zoveel scholen benadrukken het leren door middel van vereiste taakstraf projecten. In de meeste gevallen worden de projecten gecoördineerd via de school. Met zo'n breed scala aan mogelijkheden, het vinden van een dienst-project, dat de belangen van de student moet niet moeilijk zijn. Middelbare school een taakstraf projecten kunnen dingen, zoals de verfraaiing van een gebied te betrekken door het oppakken van vuilnis of onkruid aan het wieden of het helpen van mensen door het bezoeken van verpleeghuizen of het verlenen van service aan voedselbanken. Sommige projecten zijn gezamenlijke projecten tussen middelbare scholen en de lokale gemeenschap serviceclubs.

Outdoor projecten zijn een geweldige manier om eruit te komen en te genieten van een mooie dag bij het invullen van een taakstraf. Deze kunnen zo simpel zijn als het oppakken van afval in een gebied of langs wegen. Veel plaatsen hebben programma's waarin een organisatie kan van toepassing zijn op de lokale of regionale overheid om een ​​stuk weg dat jaarlijks of vaker moet worden gereinigd worden toegewezen. Andere outdoor activiteiten omvatten onkruid trekken, werken in de tuin voor ouderen, schilderen gebouwen of gemeenschap armaturen, snijden borstel bij een lokaal park, het bouwen van huizen of het planten en verzorgen van een gemeenschappelijke tuin.

Indoor dienst projecten kan worden gedaan het hele jaar door. Lokale voedselbanken zijn altijd behoefte aan vrijwilligers om te sorteren, organiseren en doos voedsel. Veel voedsel banken zijn aangesloten op gaarkeukens die koks, servers en schoonmakers kon gebruiken. Bewoners van verpleeghuizen en woonzorgcentra genieten bezoekers met wie ze spelletjes kunnen spelen, lezen, liedjes zingen of gewoon praten of die hen zal vermaken. Veel organisaties en bedrijven zouden profiteren van vrijwilliger kinderopvang voor hun vergaderingen.

Ziekenhuizen zijn altijd behoefte aan vrijwilligers. De meeste ziekenhuizen bieden de middelbare school een taakstraf mogelijkheden om een ​​select aantal gemotiveerde studenten als "snoep Stripers." Deze vrijwilligers helpen verpleegkundigen met voedsel en cadeau levering en alle andere klussen toegewezen.

Ziekenhuizen veteraan en hospice zorgcentra hebben behoefte aan kerstkaarten. Studenten kunnen de kaarten elk moment van het jaar te maken en leveren ze naar het ziekenhuis. De kaarten aan de patiënt worden geleverd op de juiste dag.

Werken met dieren is altijd een populaire middelbare school taakstraf project. Leerlingen kunnen terecht bij een plaatselijke dierenasiel om hun diensten vrijwillig. Er zijn veel honden die moeten worden gelopen of gewassen, en hun kooien en kennels moeten worden schoongemaakt. Nadat het project is afgerond, de studenten zijn vaak in staat om te spelen met de dieren. Veel schuilplaatsen hebben "adoptie dagen" dat er meer vrijwilligers nodig om te worden bij de hand om families te helpen kiezen voor de beste huisdier voor hen.

Het vakantieseizoen is een geweldige tijd voor de middelbare school een taakstraf projecten. Veel goede doelen te helpen verzamelen van monetaire of gift donaties die zij gebruiken om de vakantie voor degenen die arm zijn of behoeftig fleuren nodig. Geschenkverpakking en winkelen bijstand voor de shut-ins of de ouderen is ook een optie. Veel basisscholen hebben vrijwilligers nodig voor het vakantieprogramma's of partijen. Helpen met vakantie decoraties is ook een gemakkelijke manier om een ​​taakstraf uur te verwerven, zoals scheppen oprit van de buren als het in een gebied dat sneeuwval ontvangt.

Sommige scholen eisen dat de studenten te plannen en hun eigen dienstverlening aan de gemeenschap projecten uit te voeren. Een soort van "drive" is een geweldige manier om dit te doen. De student kan ervoor kiezen om dingen te verzamelen, zoals blikjes, boeken voor het ziekenhuis bibliotheken of zacht gebruikte kleding en meubels te doneren aan de behoeftigen. Dit soort projecten zou meer tijd in beslag nemen, omdat ze vergen doorgaans reclame, de verzameling en levering aan het juiste goede doel.

  • Studenten kunnen tijd doorbrengen met kansarme kinderen door middel van activiteiten, zoals het racen afstandsbediening auto's.
  • Scholieren kunnen grote mogelijkheden voor vrijwilligerswerk vinden op een dierenasiel.
  • Veel gaarkeukens zullen tiener vrijwilligers accepteren.
  • Scholieren kunnen vrijwillig het huis van iemand die ziek is of gehandicapt als onderdeel van een taakstraf stofzuigen.
  • Neigt naar een gemeenschappelijke tuin is vorm van dienstverlening aan de gemeenschap.
  • Vrijwilligerswerk bij een lokale gaarkeuken is een geweldige manier van het helpen van de gemeenschap.

School demografische lijken op zaken demografische of andere demografisch, omdat het verwijst naar het aantal mensen in een bepaald gebied. Demografie rekening houden met de leeftijd, geslacht, ras, en de achtergrond van de mensen binnen het gebied. In dit geval verwijst naar studenten die zijn ingeschreven in de school grenzen. Een school is een openbare learning faciliteit die veelzijdig hoeveelheden van de studenten, met inbegrip van mannen en vrouwen, een laag inkomen te hoog inkomen, en verschillende rassen vereist. De middelbare school demografie zal veranderen van gebied tot gebied, afhankelijk van de exacte locatie van de school, ook op het gebied van de wereld waarin het zich bevindt.

De middelbare school demografie van een regio kan worden gebruikt om verschillende aspecten van de omringende gemeenschap te identificeren als goed. In een lage wijk inkomen, zullen de studenten de financiële positie van hun ouders, evenals hun ras en achtergrond geschiedenis weerspiegelen. Dit stelt mensen in de zakenwereld om beter te begrijpen een bepaald gebied, die hen zal helpen bouwen zakelijke demografie te verkopen producten die in de vraag naar het gebied te helpen. Deze informatie kan ook worden gebruikt door de overheid ambtenaren, nieuwe bedrijven van plan om in te trekken en te bouwen, banken als het gaat om het uitlenen van geld, en liefdadigheid voordelen gericht op specifieke niveaus van inkomsten. Kortom, als de middelbare school demografie laten zien dat de gemeenschap is rijk, dan bedrijven konden verkopen hoog geprijsde items in het gebied, de banken konden hun normen in te zamelen voor leningen, en ambtenaren kunnen de ruimte boven als het gaat om lage hulp inkomen passeren.

College beurs fondsen kunnen ook de middelbare school demografische informatie gebruiken om te beslissen hoeveel geld moet worden aangeboden in elk afzonderlijk gebied. Een college is nodig om niet te discrimineren vanwege hun leeftijd, ras of geslacht, zodat ze kunnen vervolgens deze informatie gebruiken om ervoor te zorgen dat hun inschrijvingen voldoen aan of overtreffen de lokale en federale eisen. Dit is vooral belangrijk hele universiteiten in de Verenigde Staten, omdat zij door federale wet die de campus, een specifiek percentage mensen minderheid vergeleken met de gehele studentenpopulatie.

Middelbare school demografie is in principe het aantal studenten ingeschreven op basis van ras, geslacht, achtergrond, en rijkdom. Het helpt verschillende particuliere en professionele mensen beslissingen nemen die noodzakelijk om hun voortdurende succes in de toekomst zijn. Bedrijven moeten weten welke producten zijn in de vraag, en wat kan in termen van prijs worden verkocht. Professionele mensen kunnen verschillende aspecten van het gebied te beoordelen als goed, gewoon door het nemen van een blik op de plaatselijke middelbare school demografie.

Middelbare school records kan van pas komen voor een verscheidenheid van omstandigheden laat in het leven. Zij kunnen noodzakelijk zijn voor college opnames zijn, om diploma-status te bewijzen, of zelfs in sommige vormen van rechtszaken. Het is meestal een vrij eenvoudig proces om kopieën van de middelbare school platen te krijgen, maar het is belangrijk om duidelijk te zijn over welke bestanden nodig zijn en of officiële of officieuze documenten worden volstaan.

Sommige schooldistricten bieden officieuze records die kan dienen als een informatieve gids voor oud-studenten. Deze kunnen omvatten kwaliteiten, persoonlijke informatie, en afstuderen datum. Informele transcripties beschikbaar kunnen zijn op een school website of via het hoofdkantoor van een middelbare school. Deze zijn over het algemeen eenvoudig gedrukte documenten en worden meestal niet voldoende voor de hogeschool of sollicitaties beschouwd.

Officiële middelbare school records, zoals de officiële transcripties of kopieën van een diploma, kan het iets langer duren om te krijgen en meestal om een ​​kleine vergoeding. Deze kunnen komen in verzegelde enveloppen die op verzegeld blijven om geldig te maken moet. Veel records kantoren zullen deze rechtstreeks naar de school, werk, of een andere bron die vraagt ​​om de informatie over een oud-student. Dit zorgt ervoor dat de student de mogelijkheid om knoeien met de documenten heeft.

Naar de middelbare school records, de beste plaats om te beginnen is meestal de school zelf. Zelfs als ze niet de platen op de campus te behouden, zullen ze meestal de beste bron van informatie over waar om officiële kopieën te vinden. Bezoek of bel hoofdkantoor van de school, en zorg ervoor dat relevante informatie, breng of weet zoals sofi-nummer, de data van de aanwezigheid en het afstuderen, en studenten identificatienummers. Als bellen of e-mailen, kan de school een fotokopie of fax van een rijbewijs of een ander officieel identiteitsbewijs vragen voordat alle documenten vrijgeven.

Als de school is gesloten of niet verslagen op de site te onderhouden, contact op de school superintendent. Dit toezichthoudend orgaan kan worden verplicht om records voor juridische doeleinden te houden, en kunnen beter in staat om aanvragen voor de middelbare school records van voorgaande jaren af ​​te handelen. Indien het kantoor van de opzichter is niet in staat om te helpen, contact opnemen met de regionale of staat afdeling van het onderwijs. Dit proces kan enkele weken of zelfs maanden in beslag nemen, dus zorg ervoor dat voldoende tijd vertrekken naar de middelbare school platen krijgen voordat applicaties zijn te wijten.

Middelbare school records kunnen meestal alleen worden vrijgegeven aan de persoon vermeld in de registers, tenzij hij of zij is onder de 18. Schriftelijke toestemming of een getekende versie vorm door de oud-student kan nodig zijn voordat de records kunnen worden vrijgegeven aan iemand anders, zelfs een echtgenoot, broer of zus, of een ouder. Om te zien wie wel of geen toegang tot schoolgegevens zonder toestemming, controleer regionale wetten op de student privacy en de school opnemen praktijken.

  • Het verkrijgen van officiële middelbare school records, zoals afschriften of kopieën van een diploma, meestal om een ​​kleine vergoeding.

Een beroepsonderwijs middelbare school is een openbare of particuliere leren instelling die verschilt van de traditionele middelbare scholen op vele manieren. Leerlingen in het middelbaar beroepsonderwijs krijgen doorgaans meer hands-on, carrièregerichte opleiding dan studenten aan de traditionele scholen. Individuen krijgen de kans om te verkennen en het identificeren van potentiële carrière, en zijn voorzien van de middelen die nodig zijn om deze te bereiken. De meeste scholen voor beroepsonderwijs erkennen het belang van algemene academische studies evenals carrière voorbereiding, en bieden een volledig geaccrediteerde middelbare school diploma. Afhankelijk van de capaciteiten en interesses van een student kan een beroepsopleiding middelbare school een aantal voordelen bieden.

Bij een beroepsopleiding middelbare school, kan een student ontmoeten opgeleide loopbaanbegeleiders en kies een programma dat hem of haar het beste voor te bereiden op de universiteit, post-secundaire technische school, of een carrière onmiddellijk na het afstuderen. Counselors en de school ambtenaren studenten helpen evalueren van hun doelen en mogelijkheden, en plaats ze in programma's die het beste aansluiten bij hun interesses. Beroepsonderwijs leren helpt individuen leren van de tools en technieken die essentieel zijn voor bepaalde beroepen zijn, krijgen hands-on ervaring met verschillende technologieën en machines, en probleemoplossende vaardigheden die hen zal helpen op welke carrièrepad te ontwikkelen.

Veel beroepsonderwijs middelbare scholen bieden studenten met carrière voorbereiding in de gezondheidszorg, computer wetenschap, onderwijs, bedrijfsleven, en een willekeurig aantal zeer gespecialiseerde transacties. Individuen hebben de mogelijkheid om de kennis op te doen en ervaring die nodig zijn om timmerlieden, elektriciens, machinisten, schilders, loodgieters, of andere professionals. Sommige programma's te beheren vergunningverlening of certificering examens in dergelijke programma's die studenten in staat stellen onmiddellijk na het afstuderen in aanmerking komen voor de werkgelegenheid worden.

Terwijl programma's zeker de nadruk loopbaanontwikkeling, doen ze niet nalaten om studenten met een goed afgeronde opleidingen bieden. Een typische beroepsonderwijs middelbare school programma splitst haar curriculum tussen job-specifieke cursussen en klassikale instructie over meer algemene onderwerpen, zoals wiskunde, wetenschap, taal kunsten, en lichamelijke opvoeding. Vakschool studenten zijn meestal verplicht om de klas en huiswerkopdrachten zeer vergelijkbaar zijn met die op traditionele middelbare scholen te voltooien.

Een ander groot voordeel van een beroepsopleiding middelbare school is de beschikbaarheid van arbeidsbemiddeling middelen. Loopbaanbegeleiders bij deze hoge scholen hebben meestal toegang tot de carrière informatie en een aantal verschillende bronnen voor studenten die willen onmiddellijke werk te vinden tijdens het bijwonen van cursussen of nadat ze zijn afgestudeerd. Daarnaast worden veel werkgevers en vakbonden nauw verbonden zijn met scholen voor beroepsonderwijs, en de voorkeur geven aan sollicitanten die dergelijke programma's hebben voltooid. Met de aanbeveling van loopbaanbegeleiders en leerkrachten, veel studenten zijn in staat om betaalde stageplaatsen of entry-level banen te verkrijgen met gemak.

  • Beroepsonderwijs middelbare scholen laten de studenten te winnen specifieke vaardigheden die nodig zijn om geschoolde arbeidskrachten uit te voeren, zoals CNC programmering.
  • Een beroepsonderwijs bereidt mensen aan het werk in arbeidsintensieve sectoren.
  • Bij een beroepsopleiding middelbare school, kan een getrainde begeleidingsadviseur een student helpen om de beste voorbereiding op de universiteit programma te kiezen.
  • Beroepsonderwijs middelbare scholen bieden klassikale instructie in de algemene vakken, zoals wiskunde en wetenschap.
  • Scholen voor beroepsonderwijs kunnen vaardigheden en training nodig om een ​​professionele elektricien te worden.
  • Studenten die een beroepsopleiding middelbare school kan waardevolle vaardigheden te leren.
  • Vakscholen richten op een loopbaan in plaats van op de traditionele academici.

Advanced Placement (AP), afstandsonderwijs, en college prep zijn alle soorten van de middelbare school cursussen. Of deze soorten cursussen zijn beschikbaar op een specifieke de school hangt af van hun financiële middelen, relaties met de nabijgelegen hogescholen, en verschillende andere factoren. Geavanceerde plaatsing cursussen zijn normaal college-niveau cursussen die kunnen worden genomen college credit krijgen. Afstandsonderwijs studenten in staat om off-site te leren, meestal met af en toe een bezoek aan de middelbare school. In aanvulling op deze middelbare school cursussen, er zijn college prep cursussen die middelbare scholieren voor te bereiden voor het college.

In het algemeen, als een student scoort goed genoeg om op zijn of haar AP examens, hij of zij college krediet ontvangt voor die cursus. De types van de middelbare school cursussen die studenten helpen scoren goed op AP examens kan ook helpen de leerling vooruit te komen in het college. Bijvoorbeeld, als een student is het nemen van een Franse geavanceerde plaatsing cursus op de middelbare school en scoort uitzonderlijk goed, hij of zij krijgt krediet dat meer dan rolt naar een hogeschool of universiteit. Het is niet ongewoon voor een aantal hogescholen om de student nodig heeft om de cursus Frans krediet te krijgen dan weer, vooral als het college was het niet eens met kredieten uit de studentâ € ™ s middelbare school te accepteren. De meeste middelbare scholen bieden studenten een lijst van hogescholen die hun kredieten te aanvaarden, echter.

Afstandsonderwijs genomen op de middelbare school zijn cursussen die het mogelijk maken de studenten om te leren thuis in plaats van op school. De student kan worden gegeven boeken, een website om zijn of haar huiswerk over te doen, en andere materialen om effectief uit de buurt van de school te leren. Deze types van de middelbare school cursussen worden steeds populairder, maar ze waren ooit zeldzame of alleen beschikbaar voor studenten met een handicap. Afstandsonderwijs cursussen zijn ook erg populair bij de hogescholen; in feite, hebben sommige hogescholen niet eens bieden lessen op het terrein in plaats van off-site. Sommige afstandsonderwijs scholen de leerling nodig om regelmatig een bezoek aan de onderwijsinstelling op het terrein voor bepaalde testen of papierwerk.

College prep middelbare school cursussen zijn vergelijkbaar met geavanceerde plaatsing cursussen. De werkbelasting, tempo en tijd nodig om de cursus te voltooien kunnen aanzienlijk verschillen, echter. Behaalde studiepunten in het college prep cursussen kan meestal worden overgedragen aan een college. Zoals geavanceerde plaatsing cursussen, kunt college prep cursussen helpen bewijzen dat een student is serieus over zijn of haar opleiding en waardig college inschrijving. Er is enige discussie over het nut van een college prep cursus is bij de voorbereiding van potentiële studenten, maar over het algemeen blijkt dat de middelbare school studenten die college prep cursussen zijn meer bereid dan degenen die dat niet doen.

  • Geavanceerde plaatsing klassen kunnen helpen middelbare scholieren krijgen een gevoel voor wat de universiteit zal zijn.
  • De meeste middelbare scholen bieden academische, beroeps-, en geavanceerde plaatsing cursussen.
  • De meeste klassen in het midden-en middelbare school afgerond zijn core-eisen voor het afstuderen.
  • Lichamelijke opvoeding cursussen zijn een belangrijk onderdeel van de middelbare school curriculum.
  • Middelbare scholen kunnen drivers bieden opleidingen.

Het kiezen van de beste stereo-microscoop-ook wel een stereomicroscoop, dissectie microscoop, of inspectie microscoop-is een kwestie van weten het bereik van de functies die beschikbaar zijn en het uitzoeken welke van hen het beste zal dienen uw behoeften en passen bij uw budget. Niet alleen stereo microscopen variëren in prijs van minder dan $ 100 $ (USD) tot meer dan $ 14.000 USD, maar dat betekent niet wat nuttig of zelfs noodzakelijk extra's die belangrijk zijn in bepaalde instellingen zijn opgenomen. Zelfs als de extra's zijn items die je zou willen om later te kopen, het kiezen van een stereo-microscoop die werkt met hen als uw eerste aankoop is de sleutel.

Een van de belangrijkste overwegingen bij het vinden van de stereo-microscoop die het beste zal dienen uw behoeften is de vergroting aangeboden. Eerst wat stereomicroscoop een vaste vergroting en sommige hebben slechts twee keuzes, terwijl andere drie objectieven, die elk combineren met het oculair. Voor sommige modellen, kunt u extra lenzen.

Ten tweede, sommige stereomicroscoop gewoon gemaakt voor vergroting objecten hun interessante facetten vertonen, niet dingen op cellulair niveau, die nuttig zijn voor jonge kinderen en munten en zegelcollectoren bijvoorbeeld zijn, maar niet een goede keuze voor een high school student die biologie. Sommige stereo microscopen hebben ook een zoom-functie die u toelaat om soepel bewegen door het hele zoombereik, in plaats van afzonderlijke en verschillende keuzes, en afhankelijk van uw gebruik, dit kan wel of niet belangrijk voor je zijn.

Een ander ding om te overwegen, zowel met betrekking tot vergroting alsook om het bereik van de voorwaarden waaronder de stereo microscoop zal gebruikt worden is de vraag of je een vooraf gebouwde microscoop of een modulair microscoop die u opnieuw configureren als nodig is om de situatie aan te passen. Het tweede type stereo-microscoop wordt geleverd met keuzes van stands, verlichting, oculairs en doelstellingen, zodat u kunt aanpassen aan wisselende exemplaren en voorwaarden.

Uw gebied van onderzoek kan ook een rol spelen bij het bepalen van uw keuze van de stereo-microscoop. Speciale uitvoeringen aangeboden voor professionele juweliers en edelsteenkundigen, enerzijds, en graveurs anderzijds, bijvoorbeeld. Als u nodig hebt om digitale foto's of video te nemen via uw microscoop, ook dit zal je keuzes vormgeven net als uw behoefte aan een ergonomisch ontwerp om lange uren van gebruik tegemoet te komen. Flex armen en giek kan uitstrekken manieren waarop een stereomicroscoop worden aangepast, en dit geeft meer flexibiliteit bij het variëren van de afstand tussen het objectief en het specimen en meer flexibiliteit wanneer de microscoop wordt gebruikt.

Verlichting is een ander ding om na te denken over. Sommige stereo microscopen komen niet met verlichting, maar wel in staat zijn om een ​​verlichtingselement voegen. Keuzes voor verlichting onder ring gaat met zowel fluorescerende en LED-versies beschikbaar, evenals glasvezel verlichting. Halogeenlampen zwanenhals lampen zijn een andere mogelijkheid. Voordat u een keuze te maken, kunt u wensen om drie of meer Internet winkelpuien bezoeken voor bedrijven die gespecialiseerd zijn in microscopen tot herziening van de huidige opties en prijzen voor jezelf.

  • Een stereo microscoop kan ook een dissectie microscoop worden genoemd.

Serie fictie is een set van boeken, meestal geschreven door dezelfde auteur, die soortgelijke thema's, instellingen, of tekens in elke nieuwe toevoeging bevatten. Boekenreeks kan variëren in lengte van drie boeken tot meer dan 50 boeken per serie. De meerderheid van de serie fictie valt in kinderen of jong volwassen categorieën of in genres als fantasy, science fiction, of mysterie.

Hoewel de meeste boekenreeks komen genummerde, niet alle boeken zal moeten chronologisch worden gelezen. Sommige series hebben niet dezelfde tekens of instellingen te behouden in elk boek, maar ze zullen gelijkaardige plot lijnen en verhaal eigenschappen behouden. RL Stine's horror serie Fear Street en het kippenvel introduceren nieuwe personages in elk boek, maar de romans alle soortgelijke eng thema's en verhaal structuur bevatten.

Sommige series fictie zal dezelfde personages beschikken in elk boek, terwijl zelden verwijzen naar het verleden verhalen of gebeurtenissen. Mystery series zoals Nancy Drew of the Box Car Kinderen kunnen worden gelezen en genoten van buiten de orde, zonder verwarring, met slechts een paar verhalen overlappen. Deze romans zijn vaak geschreven met de aanname van de lezer heeft geen voorkennis van de serie, en de auteurs een inspanning leveren om de hoofdpersonen en de instelling opnieuw in elke nieuwe aflevering.

Veel boekenreeks bevatten lopende verhalen die het beste worden begrepen wanneer rechtstreeks door te lezen vanaf het begin. Hoewel elk boek zijn eigen focus en verhaallijn kan hebben, wordt een bovenliggende verhaallijn ook worden bewerkt over de gehele serie. Boeken zoals Harry Potter of Lord of the Rings werden met de verwachting dat de lezer zou gaan door elk boek in de gewenste volgorde geschreven.

Niet alle boekenreeks zullen chronologische volgorde volgen wanneer gepubliceerd, echter. Sommige auteurs overslaan rond op hun tijdlijn, geleidelijk aan het verleden en toekomstige gebeurtenissen openbaren in de volgorde waarin ze kiezen. CS Lewis maakt gebruik van deze aanpak in The Chronicles of Narnia.

Boeken geschreven voor de bovenste elementaire studenten worden vaak georganiseerd in serie. Populaire voorbeelden zijn The Diary of a Wimpy Kid, De avonturen van Kapitein Onderbroek, en Pendragon. Serie fictie voor kinderen wordt soms aangehaald als een effectieve methode van het verleiden studenten om te lezen. Naarmate kinderen ouder worden gehecht aan hun favoriete personages, zullen ze meestal willen blijven kopen elk nieuw boek uit te vinden wat er daarna gebeurt. Jonge volwassen romans zijn soms geschreven als serie fictie, vooral als we kijken naar tiener boeken over bovennatuurlijke personages zoals heksen, vampiers, of feeën. High school drama romans als Gossip Girl of Pretty Little Liars ook vaak vallen in de serie fictie categorie.

Hoewel algemeen volwassenenonderwijs fictie heeft de neiging om meer stand-alone boeken, veel fantasie en science fiction romans produceren serie fictie. Mystery-serie volgen meestal rond dezelfde detective van boek tot boek, maar deze boeken hebben de neiging om elke verhaallijn binnen een roman te houden. Historische fictie beschikt ook over diverse boekenreeks; deze serie zouden kunnen handelen uit hoofdpersonen als de serie gaat, maar de verhalen die normaal gesproken altijd in hetzelfde land en tijdperk.

  • Harry Potter is een populaire fictie serie.
  • Hoewel de meeste boeken in een fictieve serie zijn genummerd, heeft een aantal series fictie niet nodig om chronologisch te lezen.
  • Boekenreeks kan variëren in lengte van drie tot 50 boeken per serie.
  • Mystery-serie geldt meestal dezelfde detective van boek tot boek.