introjectie

Introjectie is een term voor het eerst gebruikt door Sigmund Freud te beschrijven hoe het individu creëert en scheidt aspecten van zijn / haar persoonlijkheid. In het bijzonder wanneer een persoon introjecteert of gaat door het proces van introjectie, zij over het algemeen maken het superego, de heersende morele kracht of geweten, dat ervoor zorgt dat de id (het plezier op zoek naar aspect van het zelf) op de baai. Het ego is de bewuste persoon die wordt soms verscheurd door id of superego en moeten kiezen op basis van de wensen van beide. Met andere woorden, het ego is de bemiddelaar tussen de twee aspecten van onszelf die vaak voor diametraal tegenovergestelde standpunten over wat te denken, wat te doen en hoe te zijn.

Dit kan beter worden begrepen in termen van de leek als je denkt van cartoons of de film Animal House, waar een personage heeft een engel en een duivel zit op elke schouder. De duivel is id, de engel superego, en het ego, het teken gevangen tussen tegengestelde standpunten. Wat Freud kreeg bij is, is dat kinderen en zelfs volwassenen gebruiken het proces van introjectie om deze kloof te creëren, en vooral aan de "engel op je schouder" dat helpt verzachten haar verzet tegen de duivel te maken.

Volgens Freud kinderen introject door de internalisering van gezagsdragers ', vaak ouders, ideeën of concepten. Daarom zijn de regels en morele grenzen door het kind ingesteld worden geïnternaliseerd uit wat het kind leert van ouders of verzorgers. In de vroege jaren van de school bijvoorbeeld, introjectie is niet compleet en de ouders kunnen worden vertelde een kind heeft niet helemaal geleerd om "zichzelf te regeren." Dit is helemaal niet ongebruikelijk. Het betekent gewoon dat ze nog niet volledig geabsorbeerd de morele code en manieren van gedrag die worden uitgedrukt door mensen om hen heen. Er zijn ook tegenstrijdige berichten in een school setting, omdat peerinvloeden internalisering van zeer verschillende waardesystemen dan die van de ouders of de school zou willen kan veroorzaken.

Veel psychologen ook introjectie zien als een afweermechanisme, vooral wanneer kinderen moeten leren omgaan met ouders of verzorgers niet beschikbaar op alle tijden. Door onbewust absorberen de ouders in het mentale proces, is het alsof de ouders zijn als ze niet. Het gezag van de ouders blijft, en hun aanwezigheid wordt onbewust gevoeld door introjectie. Kinderen kunnen ook een deel van deze weer te geven wanneer ze leren object permanentie, dat er iets is er zelfs als het verborgen. In sommige opzichten kan object permanentie helpen jonge kinderen maken de sprong naar introjectie, zodat een gevoel dat de ouders blijven bestaan ​​of niet gezien wordt altijd gevoeld.

Introjektie kan positief of negatief zijn, afhankelijk van welke aspecten een kind of een volwassene absorbeert van anderen. Een kind dat negatief is parented kan een volwassene die voortdurend schuldig voelt, zelfs als ze niets verkeerd doen zijn. Het is heel moeilijk om de bron van deze schuld te krijgen, omdat het onbewust is gebaseerd, en veel werk moet in therapie worden gedaan om te komen tot onbewuste kern overtuigingen die de persoon rijden om te denken dat ze doen alles verkeerd, of niet gedraagt ​​zoals het hoort . Zelfkritiek kan overnemen, het creëren van een persoon die is superego gedreven.

Positieve introjectie helpt een persoon deal met scheidingen, zelfs het verlies van ouders. Veel mensen hebben het gevoel dat verloren dierbaren zijn "er" nog steeds in zekere zin. Tot op zekere hoogte kan dit worden verklaard door introjecting of absorberen aspecten van die persoon in het eigen zelf. Volwassenen kunnen de ervaring van iets dat klinkt, "net als hun moeder" of als hun vader te zeggen hebben. Dit is omdat, volgens Freud, het kind heeft om een ​​diploma geabsorbeerd de persoonlijkheid van de moeder of vader, en het is alsof je een moeder of vader rijd je gedachten. Nogmaals, dit is misschien geen slechte zaak zijn, maar het hangt veel van wat onbewust was geïnternaliseerd. Zelfs goede ouders kunnen af ​​en toe te maken verschrikkelijke fouten, en het is soms deze fouten die de meeste invloed in de onbewuste zelf een kind hebben, in plaats van de vele momenten waarop een ouder heeft een goede baan.

Het voordeel bij de beoordeling van negatieve introjectie is dat met de therapie is het mogelijk om jezelf te ontdoen van negatieve internalisaties die grote ongeluk hebt gemaakt voor je. Hoewel de methode van Freud was een waar patiënten onthuld ervaringen uit de kindertijd en had hen uitgelegd dus zouden ze hun wortels te begrijpen, een meer gebruikelijke analysemethode gebruikt vandaag is cognitieve gedragstherapie (CGT). Dit heeft als doel in een soortgelijke richting: tot kern overtuigingen die depressie en angst te creëren onthullen, analyseren hoe ze rijden gedrag, en geleidelijk te vervangen deze overtuigingen met meer positieve methoden van denken over het zelf. Op een bepaalde manier is het doel van CBT creëert een methode van positieve introjectie, een nieuw internalisering van een meer positieve set van overtuigingen.

  • Het bewustzijn van object permanentie kan een stap in de richting van de ontwikkeling van introjectie bij kinderen.
  • Introjectie is een term die wordt gebruikt door Sigmund Freud te beschrijven hoe het individu creëert en scheidt aspecten van zijn persoonlijkheid.
  • Sommige psychologen en therapeuten beschouwen introjektie een afweermechanisme van de kant van de patiënt.

Objectrelaties theorie is een psychodynamische theorie dat voortbouwt op en breidt Sigmund Freud's werk over psychoanalyse om te proberen uit te leggen hoe de geest van een kind onderwerp ontwikkelt in relatie tot objecten - meestal mensen of delen van mensen - in zijn omgeving. In deze theorie, het kind onderwerp vormt mentale concepten door het testen van zijn vooroordelen tegen de werkelijkheid. In het eerste halfjaar van het leven, het kind idealiter beweegt door twee posities, of ontwikkelingsstadia. Het kind leert om tegenstrijdige gevoelens ten opzichte van objecten tolereren en een beter onderscheid te maken tussen het zelf en de ander. Deze mijlpalen zijn van cruciaal belang voor de integratie van het ego en gezonde psychologische ontwikkeling naar volwassenheid.

Britse psycholoog Ronald Fairbairn was de eerste die officieel gebruik van de term 'object relations theorie "in 1952. Fairbairn en psychoanalyticus Melanie Klein worden beschouwd als mede-oprichters van het object relations school. Andere bekende object relaties theoretici zijn Harry Guntrip, Margaret Mahler, en DW Winnicott.

Hoewel Klein beschouwd objectrelaties theorie een uitbreiding van Freuds werk, een kloof ontstaan ​​tussen de Britse object relaties theoretici en de Amerikaanse school van ego psychologie, gebaseerd op het werk van Anna Freud. Sigmund Freud had theorie over object relatie, maar aangenomen dat het onderwerp op het voorwerp met het doel te voldoen zijn drives. In tegenstelling, Klein en ander object relaties theoretici geoordeeld dat het doel van de proefpersoon is vervulling van de inherente wens om betrekking op de objecten in zijn omgeving.

Uit haar psychoanalyse van jonge kinderen, Klein theorie dat geesten zuigelingen 'beginnen te ontwikkelen door het testen van vooroordelen tegen de werkelijkheid. Vooroordelen kan van worden gezien als instincten, zoals zoeken een pasgeboren voor tepel van zijn moeder. Volgens deze theorie, als het kind ervaring opdoet met zijn omgeving, vormt hij concepten die hij kan fantaseren over.

In dit vroege stadium, waarin Klein noemt de paranoïde-schizoïde positie, wordt de zuigeling omgeving gevuld met een deel-objecten, zoals borst van zijn moeder, of de hand van zijn vader. Het kind leert om energie te richten op deze objecten, en stelt interne objecten, die mentale representaties van de externe objecten, waarover hij fantaseert zijn. Voorwerpen die stations van het kind voldoen worden gezien als "goed" objecten en voorwerpen die zijn drives frustreren worden gezien als "slecht" objecten.

Het is belangrijk op te merken dat in de paranoïde-schizoïde positie, het kind onderwerp kan geen goede en slechte gevoelens ten opzichte van hetzelfde object te verzoenen, en hen zo als afzonderlijke objecten ziet. De "goede" borst dat de wens van het kind voldoet om te worden gevoed is niet dezelfde borst als de "slechte", dat laat hem honger lijden. Het onvermogen om tegenstrijdige gevoelens ten opzichte van hetzelfde object staat bekend als tolereren "splitting", en is een veel voorkomende psychische afweermechanisme voor proefpersonen in de paranoïde-schizoïde positie.

In dit stadium van de ontwikkeling, de zuigeling onderwerp maakt ook gebruik van andere afweermechanismen. Introjectie is een mechanisme waarbij het kind maakt gebruik van een fantasie om troostende aspecten van de objecten in zijn omgeving, zoals veilig in de schuilplaats van de borst van zijn moeder voelt internaliseren. Projectie is een mechanisme waarbij het kind onderwerp psychologisch overdracht van zijn eigen gevoelens om een ​​object in zijn omgeving, en kan zich dus ontdoen van destructieve of bedreigende gevoelens. Het kind maakt ook gebruik van projectieve identificatie, dat is een mechanisme waarbij hij draagt ​​een deel van zichzelf aan een object om een ​​gevoel van controle over dat object te voelen.

Als het kind onderwerp rijpt psychologisch, komt hij terecht in wat Klein noemt de depressieve positie. Dit moet gebeuren wanneer het kind drie tot vier maanden oud. In dit stadium, het kind leert om tegenstrijdige gevoelens met elkaar te verzoenen, en realiseert zich dat hetzelfde object zowel positief als negatief kunnen zijn, of drive-bevredigend en drive-frustrerend, aspecten. De omgeving die werd gedomineerd door part-objecten in de paranoïde-schizoïde positie wordt nu gevuld met hele-objecten; Hij heeft betrekking op zijn moeder in plaats van de borst van alleen zijn moeder. In de depressieve positie, het kind onderwerp begint om het ego te integreren, en hele-objecten worden erkend als aparte, autonome wezens.

Vanwege de prominente aanwezigheid van ego psychologie, werd de Britse school van objectrelaties theorie grotendeels genegeerd in de Amerikaanse psychologie tot de jaren 1970. Moderne uitlopers van objectrelaties theorie onder de hechtingstheorie en zelf psychologie.